职业经历
创新采用情境教学与小组竞赛结合的方法，融入趣味数学故事与限时解题比拼，课堂参与度从60%迅速提升至90%，有效激发学生学习热情。
工作经历
数学教师
·
乌玛乡
2015年10月 — 3000年01月
教育培训,教师,数学教师
1. 过去一学期，通过精准教学与针对性辅导，成功提升班级数学平均成绩10分 ，帮助15名成绩落后学生提升至班级中等水平，提优补差成果显著。 2. 创新采用情境教学与小组竞赛结合的方法，融入趣味数学故事与限时解题比拼，课堂参与度从60%迅速提升至90%，有效激发学生学习热情。 3. 深入钻研教学理论与实践，发表1篇省级教学论文，提出的分层作业设计教研成果在全校推广，获师生一致好评 。
教育经历
西藏大学农牧学院
电气工程
2011年06月 — 2015年06月
项目经历
无
2025年01月 — 2025年01月
1. 数学分层教学实践：参与数学分层教学实践项目，负责对学生进行分层评估，依据不同层次学生的知识基础与学习能力，设计针对性教学方案。实施后，各层次学生成绩均有显著提升，低分段学生及格率提升20%，中分段学生平均分提高10分，高分段学生优秀率增长15%。 2. 校本课程《趣味数学》开发：作为核心成员参与校本课程《趣味数学》的开发。负责收集生活中的数学素材，设计趣味数学活动与案例，如数学魔术、数学游戏等。课程实施后，激发了学生对数学的兴趣，参与课程的学生主动探索数学问题的频率增加30% 。 3. 线上线下混合式教学探索：在疫情期间参与线上线下混合式教学探索项目。负责录制线上数学教学视频，设计线上互动环节，并结合线下课堂进行巩固拓展。通过项目实施，学生对数学知识的掌握程度明显提升，作业正确率提高15%。
TA 的技能服务
该人才共 1 项技能服务，可在 技能服务 中搜索「桑葚🍒」查看。