神经蛙

2015年03月 — 2025年04月

教育培训,教师,教师

组织实施校内升学指导全签工作: 实现新增营收,基于学生认知顺序和不同年级培养侧重点,完善高中三个年级的升学课程体系。 基于现有升学老师人员,创新小组辅导模式,服务形式转变的情况下,为平衡工作量,设计岗位津贴形式鼓励团队创新地引入多种教学形式设计特色升学课及家长沙龙: 将抽象的三年规划的课程设计为户外游戏,完成任务获得相应结果卡片 将大学调研能力作为教学目标,利用翻转课堂的形式,让学生习得获得一手信息的方法 讲文书课程拆解为写作手法和常见题目拆解,先宏观上介绍描述性写作、反思性写作的具体方法再去解读具体文书题目和思路。 规划和落实中心层面课外活动从无到有,搭建国际课程中心课外活动平台,包含学术类、体育类、中国心、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等不同维度的中心级别的活动,利用PMP项目管理方法指导学生落实以上活动组织。做到学生为主体,锻炼学生领导和协调的工作能力,为大学申请积累素材。 指导和管理学生会和学生社团工作,针对学生会领导做领导力培训。 一对一申请规划和实操; 至今帮助8届毕业生(约30名学生)申请到海外名校涉及申请国家:美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚、新西兰、爱尔兰涉及专业:计算机、数学、工程、心理学、动漫设计、音乐等成功申请大学:美国巴纳德文理学院、美国纽约大学,美国弗吉尼亚大学、美国加州大学圣塔芭芭拉分校,加拿大多伦多大学、加拿大英属哥伦比亚大学、加拿大滑铁卢大学、英国帝国理工学院 圣安德鲁斯大学、爱丁堡大学、杜伦大学、澳大利亚悉尼大学、爱尔兰都柏林圣三一大学等;