职业经历
工作经历
2021年06月 — 2023年05月
技术,数据,数据分析师
主要负责G端项目,工作的核心内容是根据国家政策、经济发展、社会形势等宏观环境因素,结合公司产品设计,为客户和内部业务方制定完善的数据管理方案。包括但不限于,根据客户监管诉求建设的指标体系和BI数据产品、多端多方数据融合的数仓设计,以及主要是G端客户基于业务开展情况所提出的各类数据分析诉求等。 同时,我会把客户交流时所接受到的信息,整理成产品迭代的依据,在团队内交流,推动产品实现功能完善。
2019年08月 — 2021年05月
技术,数据,数据分析师
统筹负责AI课程BU整体数据运营工作。对渠道投放、用户增长板块建立业务指标体系,并协助市场、运营相关合作团队,完成业务营收转化、投放数据预警机制。通过搭建数据看板、分析报告的形式,为业务赋能。 1)经营指标体系搭建: 根据业务运营模式和公司经营目标规划,构造市场拉新与社群运营两块主题的经营指标。采用MECE模型细化拆解经营指标:市场侧专注于KOL、信息流、ASO等不同渠道新用户获取及首单转化情况,运营侧专注于不同引流产品获取的新用户复购情况,完善经营目标的指标监控体系,并月度跟进各团队完成情况。 通过经营目标完成情况,帮助决策层及时发现并调整渠道投放和运营策略。 2)异动归因分析: 主要针对用户增长板块的核心指标波动进行归因分析。根据长周期历史数据的对比,区分波动类型,针对趋势型或变化极大的情况,通过维度拆解和链路拆解相结合的方法,挖掘明确异动的投放渠道、业务转化环节,完成归因分析并针对性向业务运营侧提出建议。 通过异动归因筛选出异常投放渠道,帮助市场投放转化率同比增长33%。 3)投放数据预警: 综合多部门提供的信息,以首单转化率与 ROI 作为核心评价指标,通过经营指标体系内容,同时涵盖投放页面曝光、用户链路转化等相关数据指标,构建渠道评分预估模型。协助业务方找到投放过程中的同质化重复投放、流量造假、用户画像不匹配问题,发现优质合作渠道。 通过应用该模型,实现投放效果200%提升(成本压缩40%,投放增长20%)。
教育经历
土木工程
2015年09月 — 2019年06月
项目经历
2022年04月 — 2023年05月
1) 搭建指标体系: 通过与客户深入沟通,并对国家政策进行分析研究,以OSM模型为基本方法,基于教育部信息化管理和校方开展工作策略两个数据应用方向,明确业务目标。梳理主业务流、 数据流,构造多层级指标体系、对北极星指标变化进行监管。 此指标体系正应用于国家平台,指导全国各地管理学校双减工作开展。 2) 数据治理及标准设计: 使用Spark、Hive进行业务数仓主题域划分和相关模型设计工作。同时,根据对教育行业的数据特点分析和双减核心业务场景,制定《全国中小学管理服务平台课后服务模块数据标准》以及对应数据治理规则,实现全国多厂家数据融合入国家管理平台并严格控制数据质量。 此标准已正式发布,完成数千所学校多厂商数据接入、质量监控以及自动化数据清洗工作。 3) 业务评价体系建设: 面向教育部信息化监管诉求,设计《“双减”工作开展综合评价指数体系》,采用权重赋值法,通过聚类分析、相关性分析等手段,挖掘地区、学生规模、经济条件等因素与双减北极星指标之间的数据关系,采用PCA试算和专家建议法相结合的手段,确定评价得分计算细节,并以此开发算法模型,协助领导、专家科学量化分析多指标影响作用下的“双减”工作整体开展情况。 该评价体系已应用于教育部内部政策分析、工作开展标准化流程制定参考中。
TA 的技能服务
该人才共 1 项技能服务,可在 技能服务 中搜索「Leo」查看。